אוֹדוֹת
אודות ד"ר חנה פישר גרפי
ד"ר חנה פישר גרפי היא פסיכולוגית חינוכית מומחית, פסיכותרפיסטית וחוקרת, המובילה תפיסה התפתחותית חדשנית להבנת עולמם החברתי של ילדים.
היא פיתחה את גישת "מאני לאנחנו", פרדיגמה תיאורטית פורצת דרך המתמקדת בגיל החביון (8–11) כשלב שבו מתארגן ממד מרכזי של העצמי: העצמי החברתי הקולקטיבי. גישה זו מציעה להבין תופעות כמו דחייה חברתית, חרם ומאבקי מעמד לא כבעיה של ילד יחיד, אלא כחלק מתהליך התפתחותי המתרחש בתוך קבוצת בני הגיל. להבנות אלה השלכות מרחיקות לכת על הטיפול בילדים הסובלים מדחייה חברתית, בריונות וחרמות וכן אף על הדינמיקה הקבוצתית בכיתות.
עבודתה משלבת מחקר אקדמי, ניסיון קליני רב שנים ויישום נרחב במערכות חינוך. במסגרת זו פיתחה תכניות התערבות כיתתיות הפועלות בבתי ספר רבים בארץ, לצד שיטות טיפול פרטניות בילדים ובבני נוער המתמודדים עם קשיים חברתיים ורגשיים.
ד"ר פישר גרפי היא מחברת ספרים ומאמרים שהתפרסמו בארץ ובעולם, ומובילה תכניות הכשרה לאנשי מקצוע, ביניהן תכנית פסיכותרפיה דו־שנתית באוניברסיטת בר אילן, וכן השתלמויות במכון מפרשים, בשירותים הפסיכולוגיים החינוכיים ובכנסים ארציים.
גישת "מאני לאנחנו" יוצרת שינוי ממשי בחיי ילדים, בני נוער ובמערכת כולה. היא מסייעת במיוחד לילדים ולבני נוער החווים דחייה חברתית, ובו בזמן מחזקת את תחושת השייכות והלכידות בכיתה, והופכת את חוויית הלמידה לבטוחה, מיטיבה ומגינה חברתית. השפעתה ניכרת גם בקרב הורים ומורים, החווים יותר יציבות, רוגע וביטחון במרחב החינוכי.
תחומי הפעילות של "מאני לאנחנו"
גישת מאני לאנחנו כוללת מספר מסלולי פעילות משלימים:
תכניות התערבות כיתתיות
התכנית "מאני לאנחנו" פועלת בכיתות בבתי ספר יסודיים ומובילה תהליך חברתי בתוך הכיתה כקבוצה.
התכנית מוכרת במערכת החינוך ומופיעה בגפ"ן (מספר תכנית 29369).
היא מותאמת בעיקר לכיתות ד–ה, וכן לגרסה לחטיבות הביניים בכיתות ז–ט.
התכנית מופעלת בעיקר על ידי פסיכולוגים חינוכיים ובשנים האחרונות גם על ידי יועצות חינוכיות.
טיפול פרטני בילדים הסובלים חברתית
במסגרת הגישה פותחה שיטת "טיפול במעטפות",
טיפול קצר מועד המיועד לילדים הסובלים מדחייה חברתית.
מטרת הטיפול היא להשיב את הילד במהירות אל המרחב החברתי
של הכיתה ולחזק את יכולתו להשתלב בקבוצת בני הגיל.
הכשרות והשתלמויות לאנשי מקצוע
הגישה נלמדת במסגרות מקצועיות שונות, ובהן:
• התכנית פסיכותרפיה חברתית רגשית לילדים באוניברסיטת בר אילן
• מכון מפרשים
• מדרשות והכשרות בתחום הפסיכולוגיה החינוכית
• השתלמויות מקצועיות לצוותי חינוך, יועצות, מורים ומדריכים חברתיים
מחקר, ספרים וידע מקצועי
הגישה נשענת על מחקר מתמשך בתחום ההתפתחות החברתית של ילדים ועל ניסיון קליני מצטבר.
מחקר שנערך באוניברסיטה העברית מצביע על שיפור משמעותי בלכידות הכיתתית,
במעמד החברתי של תלמידים ובהפחתת דחייה חברתית בכיתות שבהן הופעלה התכנית.
בנוסף נכתבים ומפורסמים ספרים, מאמרים מקצועיים וחומרי הדרכה המיועדים להורים ולאנשי מקצוע.
צוות הגישה
ד"ר חנה פישר גרפי
פסיכולוגית חינוכית מומחית, ביבליותרפיסטית ופסיכותרפיסטית בגישת העצמי.
לאחר שנים רבות של עבודה בשירות הפסיכולוגי החינוכי ומתוך ניסיון קליני עם ילדים הסובלים מקשיים חברתיים, יצאה לפני כעשרים שנה למסע מחקר והעמקה בגיל ההתפתחותי הייחודי הנקרא גיל החביון.
מתוך עבודה זו פותחה הפרדיגמה ההתפתחותית שעליה מבוססת גישת מאני לאנחנו, הכוללת הן את התכנית הכיתתית והן את שיטת טיפול במעטפות לטיפול פרטני בילדים הסובלים מדחייה חברתית.
ד"ר פישר גרפי חוקרת את תחום ההתפתחות החברתית והרגשית של ילדים ואת תופעת הדחייה החברתית.
היא פרסמה ספרים ומאמרים בתחום ומלמדת בתכנית פסיכותרפיה חברתית־רגשית לילדים – גישה התפתחותית במערכות חינוך באוניברסיטת בר אילן ובמכון מפרשים.
אורנה וייס
פסיכולוגית חינוכית מומחית ומדריכה.
רכזת ההדרכה בתכנית מאני לאנחנו, מנחה צוותים חינוכיים ומדריכה אנשי מקצוע הפועלים בתכנית בבתי ספר.
דרור לוין
פסיכולוג חינוכי מומחה בעל נסיון קליני רב. מרצה, מדריך ומכשיר פסיכולוגים במסגרת שפחים וכן בהוראה והכשרת מטפלים חברתיים רגשיים במסגרת תכנית "פסיכותרפיה חברתית רגשית בגיל החביון" באוניברסיטת בר אילן. מטפל מומחה בילדים הסובלים מדחייה חברתית וכן במסגרת כיתתית בתכנית "מאני לאנחנו", המוכרת על ידי משרד החינוך.
ויולט ח'ורי עבוד
פסיכולוגית חינוכית מומחית ומנהלת השירות הפסיכולוגי החינוכי במעיליה.
מנחה את התכנית בבתי ספר בחברהמגזר הערבית ומדריכה פסיכולוגים הפועלים בגישת מאני לאנחנו במגזר זה.
אושרה זהבי
בעלת תואר שני בייעוץ חינוכי מאוניברסיטת בר אילן.
מנחה בתכנית מאני לאנחנו ומנהלת פעילות במסגרת התכנית.